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II Seminario di Formazione sul Diritto dei Minori

Aggiungi al calendario 11/11/2016 11/11/2016 Europe/San_Marino II Seminario di Formazione "Come ascoltare e costruire una relazione di fiducia con il minore dentro un procedimento giudiziario" organizzato in collaborazione con Save the Children - Progetto T.A.L.E. Roma - CNF , Via del Governo Vecchio n. 3 - Sala Aurora false DD/MM/YYYY ayZPkOYVJzAzmRsuKmsK13015

II Seminario di Formazione "Come ascoltare e costruire una relazione di fiducia con il minore dentro un procedimento giudiziario"

organizzato in collaborazione con Save the Children - Progetto T.A.L.E.

Data e luogo
11 novembre 2016
Roma - CNF , Via del Governo Vecchio n. 3 - Sala Aurora

La Scuola Superiore dell'Avvocatura, nell'ambito del Protocollo d'Intesa con Save the Children - Progetto T.A.L.E. (Training Activities for Legal Experts) organizza il II incontro di formazione sul diritto dei minori.

 

L'incontro è riservato agli avvocati già in precedenza selezionati dalla Scuola Superiore e da Save the Children.

 

Rimettiamo qui di seguito il programma dell'evento:

 

 

09.30 – 10.00

Registrazione dei partecipanti 

 

10.00 – 10.30

Saluti e introduzione da parte di Save the Children Italy

 

10.00 – 13.00

Come ascoltare e costruire una relazione di fiducia con il minore. 

I contenuti generali dell'Ascolto di un minore e la teoria implicita sull'ascolto e sui significati per il minore e per gli adulti.

Dott. Gian Luigi Lepri, Assegnista di ricerca - Psicologia sociale e giuridica, Dipartimento di Scienze Umanistiche e Sociali Università degli studi di Sassari

 

13.00 – 14.00

Pausa pranzo

 

14.00 – 14.30

I laboratori del progetto TALE e la partecipazione dei minori nei progetti di Save the Children

 

14.30 – 17.00

Aspetti principali sull’ascolto del minore nel procedimento

I differenti aspetti di contesto nei quali i bambini vengono ascoltati all’interno del procedimento.

Dott.sa Maria Claudia Biscione, Psicoterapeuta esperta in psicologia giuridica

 

17.00 – 17.15

Conclusioni

 

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